MEU TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE LIBRAS

26/09 DIA DO SURDO

5° ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS LIBRAS

http://www.5enell.com.br/

26 DE JULHO DIA DO INTERPRETE

26 DE JULHO DIA DO INTERPRETE DE LIBRAS

AOS MEUS AMIG@ INTERPRETES DE LIBRAS DE TODO BRASIL!!!..... Dia do intérprete de Libras. 26/07/ A você intérprete, que respeita não só o que faz como também reconhece que, por de traz dos sinais de quem, deve ser interpretado, ou a frente de seus próprios sinais, há um ser humano dotado de todas as potencialidades para seu pleno desenvolvimento .A você intérprete, que acredita que, por meio de sua atuação o surdo adquire mais oportunidades de se sentir integrante deste mundo, privilegiado pela sonoridade...A você intérprete, que se vê como o outro do surdo, e vê o surdo, como o outro se si mesmo, contudo, sem perder os seus limites, o respeito por si, e, sobretudo, sua singularidadeparabéns intérprete este é o seu dia!

GLEE (CORAL DE SURDOS)

Mauricio e Vanessa

CURSO DE LIBRAS

Manifestantes defendem educação especial para SURDOS.

Representantes de associação se reuniram com o ministro da Educação.
Eles querem escola que use linguagem de sinais como principal 'idioma'.

Tiago Falqueiro Do G1, em Brasília

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Um grupo de aproximadamente 500 manifestantes protestou em frente ao Ministério da Educação nesta quinta-feira (19) contra a intenção do governo federal de fechar as escolas especiais e incluir os portadores de necessidades especiais, como cegos e surdos, em escolas regulares. Uma comissão formada por dirigentes de associações de deficientes visuais e auditivos foi recebida pelo ministro Fernando Haddad.
Os manifestantes querem a incorporação dos programas de educação inclusiva à Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi). Em nota, o MEC disse que "o ministro da Educação, Fernando Haddad não pretende encerrar as atividades de nenhuma instituição ou escola destinada a estudantes com deficiência". Ainda segundo a nota, "o ministro ressaltou que o Brasil é signatário da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas (ONU, 2006) e deve ofertar o direito a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis. O acordo estabelece o compromisso dos Estados Partes com a adoção de medidas de apoio necessárias no âmbito da educação regular".

Manifestação em Brasília por educação para portadores de deficiência auditiva (Foto: Wilson Dias/ABr)

SURDOS defendem a criação de escolas bilíngues.

Escrito por Ayra Carvalho

Sex, 20 de Maio de 2011 09:31

Nesta quinta-feira (19), um grupo de deficientes auditivos fizeram uma marcha na Esplanada dos Ministérios na qual terminou com uma manifestação em frente ao Congresso Nacional. O intuito da marcha era defender a implantação de escolas bilíngües específicas para surdos, nas quais a Língua Brasileira de Sinais (Libras) continua sendo a principal língua utilizada. Na audiência promovida pela Subcomissão Permanente de Assuntos Sociais das Pessoas com Deficiência, o senador Lindbergh Farias, falou sobre um dos principais protestos dos deficientes auditivos: as políticas públicas destinadas a esse segmento da população têm ignorado a opinião dos mesmos, inclusive de suas associações. Uma das instituições que defendem esse tipo de escola é a Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (Feneis). Patrícia Rezende, diretora de políticas educacionais da Feneis, que também é deficiente auditiva, coloca que essas escolas são fundamentais para a inclusão social dos surdos. O professor Emiliano Aquino, que tem um filho com essa deficiência, concordou com Patrícia Rezende: "só há uma forma de permitir a inclusão educacional dessas pessoas: com a Libras". Porém, o deputado federal Eduardo Barbosa argumentou que existe uma dificuldade do ministro Haddad em entender a necessidade dessas escolas especiais. De acordo com o deputado - que é presidente da Federação Nacional das Apaes - existe uma dificuldade de comunicação entre as ONGs relacionadas aos deficientes e o Ministério da Educação. Ele contou que, em resposta a essa crítica, Haddad decidiu que as ONGs poderão apresentar suas demandas diretamente ao seu chefe de gabinete, e não mais à Secretaria de Educação Especial dessa pasta. Durante a audiência os participantes aproveitaram para criticar também a possibilidade de fechamento das escolas do Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines) e do Instituto Benjamin Constant, destinado a alunos cegos, ambas vinculadas ao governo e localizadas na cidade do Rio de Janeiro. Fernando Haddad garantiu, que as escolas não serão fechadas.

As bailarinas surdas da china

termos interrogativos em libras

Profissões em Libras por Filippe Paulino

Consciência Surda.

SURDO SOFRE.

COISA BOA É DORMIR NA AULA! RSRSRS

TURMA DA BAGUNÇA

É preciso ser SURDO para perceber...

Como é "ouvir" uma mão?

É preciso ser surdo para perceber!

O que é ser uma pequena criança na escola,

numa sala sem som com um professor que fala,

fala e fala e, quando se aproxima espera que saibas o que disse?
Precisas ser surdo para perceber!
Ou o professor que pensa que para seres inteligente deves,

primeiro, aprender como falar com a tua voz?
Precisas ser surdo para perceber!
Como é ter alguém a gritar pensando que te ajudara a ouvir

ou não entender as palavras de um amigo que

tenta tornar uma piada mais clara e não pegas o fio da meada Porquê?

Ele falhou?
Precisas ser surdo para perceber!

Como
é quando se riem na tua cara quando tentas repetir o que foi dito 
somente para estares seguro que entendestee descobres que as palavras 
foram mal ditas?
Precisas ser surdo para perceber!
Como é ter que 
depender de alguém que pode ouvir para telefonar a um amigo ou marcar um
encontro de negócios e ser forçado a repetir vezes sem contae no fim 
descobrir que a tua mensagem não foi bem divulgada?
Precisas ser surdo para entender!
Como
é ser surdo e sozinho em companhia dos que podem ouvir e somente tentas
adivinhar pois não há ninguém lá com uma mão ajudante enquanto tentas 
acompanhar as palavras e a música?
Precisas ser surdo para perceber!
Como
é estar na estrada da vida encontrar um estranho que abre a boca e diz 
alto uma frase a passos rápidos e não podes entendê-lo!
Precisas ser surdo para perceber!
Como
é compreender alguns dados ligeiros que descrevem a cena e te fazem 
sorrir e sentir-te sereno com a "palavra falada” de uma mão em movimento
que te torna parte deste mundo tão amplo?
É preciso ser surdo para perceber!

FORMANDOS

FORMATURA DO CURSO DE LIBRAS MÓDULO 6 (FUNAD,2010)

festinha do módulo 2 do curso de libras (FUNAD)

festinha do módulo 2 do curso de libras (FUNAD)

COISA BOA É TER AMIGOS E MUITA COMIDA!

festinha do módulo 2 do curso de libras (FUNAD)

ÊITA, TURMA ANIMADA!